Khoa Khoa học xã hội

Sáng 30/5/2026, tại Hội trường 601, cơ sở 97 Võ Văn Tần, Trường Đại học Mở  TP.HCM tổ chức Hội thảo khoa học với chủ đề “Khơi nguồn tư duy về một số vấn đề xã hội Việt Nam đương đại”. 

Chương trình do Khoa Đào tạo Sau Đại học tổ chức, với sự tham dự của TS. Trần Thanh Danh, Phó Trưởng Khoa Đào tạo Sau Đại học, cùng quý thầy cô, học viên, cựu học viên ngành Xã hội học và các bạn sinh viên quan tâm đến lĩnh vực.

Toàn cảnh Hội thảo

Hội thảo là một diễn đàn học thuật nhằm tạo không gian kết nối người học, cựu học viên, giảng viên và những người quan tâm đến lĩnh vực Xã hội học cùng gặp gỡ, trao đổi và chia sẻ các góc nhìn nghiên cứu về những vấn đề xã hội Việt Nam trong bối cảnh đương đại. Đây cũng là dịp để các học viên và cựu học viên có cơ hội trình bày công trình nghiên cứu của mình, rèn luyện kỹ năng thuyết trình học thuật, thực hành phản biện và cọ xát ý tưởng với đồng nghiệp cũng như các giảng viên giàu kinh nghiệm

Phát biểu tại hội thảo, PGS.TS. Lê Thanh Sang – Hội Đồng Chuyên Môn Ngành Xã hội học chia sẻ rằng việc tổ chức các hoạt động học thuật là một trong những hướng đi quan trọng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nói chung và chất lượng đào tạo ngành Xã hội học nói riêng. Thông qua hoạt động này, người học không chỉ được mở rộng kiến thức chuyên môn mà còn có điều kiện phát triển năng lực nghiên cứu, năng lực trình bày, năng lực trao đổi học thuật và tư duy phản biện. 

PGS.TS. Lê Thanh Sang – Hội Đồng Chuyên Môn Ngành Xã hội học phát biểu 

Trong khuôn khổ hội thảo, 5 bài tham luận đã được trình bày, tập trung vào nhiều vấn đề xã hội đáng chú ý hiện nay. Các tham luận không chỉ phản ánh những chuyển động đa dạng của đời sống xã hội Việt Nam đương đại, mà còn gợi mở các hướng tiếp cận thực tiễn, giàu giá trị học thuật và ý nghĩa xã hội.

Trong đó, bài tham luận “Từ buông xuôi đến đón nhận: cách thức nuôi dạy con tự kỷ và quá trình tái xây dựng ý nghĩa của cha mẹ tại thành phố Hồ Chí Minh” cho thấy khi được xác nhận con có rối loạn tự kỷ, cha mẹ thường có những phản ứng và thái độ rất đa dạng, từ hoang mang, lo lắng đến từng bước chấp nhận và chủ động đồng hành cùng con. Nghiên cứu cũng đặt ra vấn đề về cách cha mẹ nhận biết những điểm đặc biệt của trẻ, thay đổi cách hiểu về tình trạng của con, đồng thời xác định các phương pháp cụ thể được sử dụng trong quá trình chăm sóc, giáo dục và hỗ trợ trẻ tự kỷ.

Học viên trình bày tham luận “Từ buông xuôi đến đón nhận: cách thức nuôi dạy con tự kỷ và quá trình tái xây dựng ý nghĩa của cha mẹ tại thành phố Hồ Chí Minh”

Bên cạnh đó, các tham luận về gia đình đa văn hóa, căn cước cá nhân trên nền tảng số, niềm tin của người dân đối với hoạt động giải quyết thủ tục hành chính, chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp trong lĩnh vực y tế cũng mang đến nhiều góc nhìn đa chiều. Những nội dung này cho thấy các vấn đề xã hội đương đại không tồn tại riêng lẻ, mà luôn gắn với sự biến đổi của gia đình, cộng đồng, thiết chế, công nghệ, văn hóa và đời sống đô thị.

Học viên trình bày tham luận “Gia đình đa văn hóa: Phân tích tổng quan và đề xuất nghiên cứu về giáo dục trong gia đình Hoa – Việt ở Thành phố Hồ Chí Minh từ sau Đổi mới”

Học viên trình bày tham luận “Sự hình thành căn cước cá nhân trên nền tảng số của công chúng trẻ hiện nay”

Học viên trình bày tham luận “Quan điểm và niềm tin của người dân đối với hoạt động giải quyết thủ tục hành chính của chính quyền cơ sở trong bối cảnh sắp xếp đơn vị hành chính: Một nghiên cứu tổng quan và đề xuất hướng nghiên cứu”

Học viên trình bày tham luận “Mô thức ứng xử của đội ngũ bác sĩ về sự xung đột lợi ích và chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp trong hoạt động khám chữa bệnh tại Thành phố Hồ Chí Minh. Phân tích tổng quan và đề xuất hướng nghiên cứu”

Sau mỗi phần trình bày, các báo cáo viên đều nhận được những nhận xét, góp ý chuyên môn từ quý thầy cô. Những trao đổi này không chỉ giúp các tác giả nhìn nhận rõ hơn ưu điểm, hạn chế trong công trình của mình, mà còn góp phần định hướng để tiếp tục hoàn thiện bài nghiên cứu trong thời gian tới.

 Người tham dự đưa ra ý kiến nhận xét về bài tham luận.

Hội thảo khoa học góp phần khẳng định vai trò của môi trường học thuật trong việc nuôi dưỡng năng lực nghiên cứu, khuyến khích tinh thần học hỏi và thúc đẩy sự gắn kết giữa nhà trường, giảng viên, học viên và cộng đồng học thuật. Thông qua các hoạt động trao đổi và chia sẻ tri thức, hội thảo không chỉ mở ra những hướng suy nghĩ mới về các vấn đề xã hội hiện nay mà còn lan tỏa tinh thần nghiên cứu có trách nhiệm, nhân văn và gắn với thực tiễn đời sống Việt Nam.

Người tham dự chụp hình lưu niệm

Bài viết: Thu Bội

Hình ảnh: Kiều Vy